进入21世纪，人工智能、大数据、区块链、云计算等突破了一系列的技术壁垒，以我们从未想见的广度、深度和速度影响着人类的生产和生活。人工智能技术在为人类提高效率、带来效益的同时，也不可避免地会冲击现有的社会秩序，从而引发出一系列的伦理问题，如社交媒体利用人工智能有针对性地向用户投放游戏、低俗文化甚至虚假交友网站的广告等，而这对于创业者而言是不得不面对的伦理问题。本文将以算法的偏爱与背叛——今日头条为例，通过案例报道让更多的创新型创业者注意人工智能技术所带来的伦理问题，有意识的采取一些应对措施。

一、案例背景介绍

现阶段平台都在使用推荐系统，平台都想越来越“懂你”，用户在享受推荐系统带来的好处时，同时产生的问题也不可小觑。今日头条是字节跳动开发的一款以数据挖掘为基础的推荐引擎产品，为用户推荐信息，是联结“用户”与“信息”的中间媒介。起初，今日头条仅为纯粹的科技公司，没有编辑团队，资讯的提供完全依赖于“算法编辑+智能分发”，通过爬虫来采集媒体网站的内容，挖掘用户偏好，向用户分发个性化的新闻资讯，但算法已经历四次大的调整和修改。

据今日头条曹欢欢博士介绍，从形式化的描述上来说，今日头条推荐系统是一个拟合用户对内容满意度的函数，本质上要解决用户、环境和资讯的匹配问题。今日头条一直引导用户用社交媒介登录今日头条。比如，一名用户用微博登录，今日头条可以得到用户的微博信息，包括微博的关注关系、历史上发的微博等。这些数据都成为各种特征被系统所学习到，系统还会将这些特征进行组合，从而判断用户有什么样的兴趣。

二、教学目标

人工智能技术与创业伦理的教学目标包含：

1.帮助学生了解人工智能技术特征和伦理问题，引起对技术背后的人性和伦理的反思。

2.了解今日头条推荐系统背后的算法运作原理，思考推荐系统所带来的潜在危害。

3.了解人工智能伦理治理的新思路，作为未来的创业者应具备什么样的素质。

三、教学内容与方法

人工智能技术与创业伦理的教学内容主要包含：机器学习的原理、阿西莫夫三定律、经典的人工智能伦理问题、算法的偏爱与背叛——今日头条为例案例分析等。教学方法包括：讲解、小组讨论、案例分析。在教学过程中，注重学生的参与和体验，通过以媒体报道的互联网纠纷案例，帮助学生了解人工智能技术发展所带来的潜在伦理风险，知晓在创业过程中应注意的风险，掌握相应的改进方向。

四、教学过程描述

人工智能技术与创业伦理的教学过程如下：

1.教师介绍本章节的课程目标和内容，启发学生对人工智能技术与创业伦理之间的关系。

2.教师讲解人工智能伦理的基本原则，帮助学生认识到在创业时应遵循的底线。

3.教师引导学生参与今日头条的案例分析，探讨推荐系统背后的技术支持及所带来的伦理风险。

4.教师组织学生进行小组讨论，作为一名从事人工智能行业的创业者应具备哪些素质？

5.教师布置课后作业，以创业型企业为例，创业者如何做到人工智能技术创新的义利兼顾？（通讯员：张颖超）