乌镇植材小学：个性订制属于学生的课程化主题德育活动
发稿时间：2016-06-25 11:21
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——记“德育十二项”主题实践体验活动
浙江教育频道讯（通讯员 朱建婷）2016年3月，桐乡市乌镇植材小学德育室结合学校育人文化的优势传承，以“知乡情”、“立大志”、“会交往”、“爱生活”、“敢担当”、“乐探究”为指导，将立德树人落到实际行动，以学生综合素养的提升作为育人的根本任务，并将培育和践行社会主义核心价值观的要求融入其中，根据学生年龄的特点和认知能力，由浅入深，设计了“德育十二项”主题实践体验活动。学校参照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对小学生日常行为最基本的要求，梳理了十二个关键词，转化为十二项德育主题活动，走进各个年级。
培训引领团队前行
3月7日，学校德育处召开了四年级全体任课老师的“德育十二项”主题实践体验活动试点年级培训会。老师们明确了四年级的德育主题是“环保小先锋”，将以年级组的研修项目方式，由年级组长带领下该年级全体教师对学科德育课堂、德育体验活动、德育综合评价、社会家长资源的开发等进行规划和设计。
5月27日，全体教师参加了以“德育”为主题的教师专业发展培训，德育处副主任朱建婷对“德育十二项”主题实践体验活动，进行了细致的解读。随后，来自学科德育课堂实践中三位任课教师，分别与大家分享了他们融德育于课堂的经验与感受。
课堂敞开德育之门
四月中旬开始，四年级的任课老师将德育主题“环保小先锋”整合进学科课堂，利用“课堂”这个教育的主阵地，将德育教育渗透到每个教育环节中去，渗透到每个学科的教育之中。陈惠庚老师在语文新授课《打扫森林》时，引用到了学生体验活动中的维绿护绿的照片，让活动与课堂进行了有效的整合，让主题教育鲜活而又有生命力。王丽香老师在美术课上，让她所谓瓶子宝宝来了一次华丽的变身，然而在大家眼里的这一件件艺术品，却都是用废旧的用品制作而成。全学科育人改变德育教育只是德育教师的工作，树立全体教师都是德育教育者的观念。
主题引领整合活动
3月10日正值植树节之际，乌镇植材小学联合乌镇镇团委、关工委、农经中心，结合“德育十二项之四年级环保小先锋”的活动主题，举行了“耕植乌镇绿荫·践行‘党团队’梦想”的小树认养暨党团员青年植树活动。通过主题德育体验活动培养学生“爱绿、护绿”的环保意识。
3月25日，学校把“德育十二项”与四年级“小镇生活家”走读东栅活动相整合，学生在活动中以自己的实际行动做“环保小先锋”。在修真观广场进行了主题为“环保我先行”的宣传活动。孩子们体验了低碳游戏，相互推荐自己寻找到的乌镇绿色美食，向游客赠送中英文环保宣传卡和环保签名活动，在此立下坚持环保行动的坚定誓言。
4月29日，学校邀请了桐乡市环保局的严海宇叔叔，从专业的角度为学生做了有关“低碳环保”的讲座。通过触目惊心的数据，有趣的现场实验，深动的画面，让队员们直观到感受到了保护环境的重要性，其实从生活的点滴做起大家都可以成为环保小先锋。
三月下旬，四年级组结合“学雷锋”主题活动，组织学生在校园内对绿化进行维护，主要是拔草、清理绿化中的白色垃圾等，让校园的绿化更加靓丽。四月下旬，在学校运动上，四年级代表向全校发出倡议，做一个环保人，不在观看场地乱扔垃圾。
5月26日，植材小学四年级的孩子们办起了属于他们自己的“小瓶子大变身”环保创意展览，一个一个不起眼的小瓶子，经过他们精心的装扮，变成了一件件有趣的艺术品。其他年级前来参观的队员，都忍不住伸出小手一探究竟，纷纷表示也要回家动手做一做。美术王老师说：“废旧物皮的再利用不但可以丰富学生的创意，还能美化生活，激发节约资源保护环境。”
据了解，乌镇植材小学的“德育十二项”主题实践体验活动旨在向全体教师渗透“人人德育”的观念，让德育走进教育的主阵地课堂，实行全学科育。同时，通过课程与活动相融的形式，提升学生的德育综合素养，促进学生的社会性发展，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，成为一个具有个性的小公民。
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